新课程体验为学生搭建成长平台

2018年是北京市教育改革变化最大的一年，中考由2017年全是必考科目变成了“必考+选考”的模式；同时从2020年起开始的高考考试也将进行“3+3”模式的变革。如何让2018级高一学生做好初高中的“无缝”连接？怎样让他们更快地适应高中的学习生活？ 北医附中在暑假期间主要做了以下几个方面的工作：

暑期刚刚开始，北医附中的老师们围绕“新课程背景下，以素养教学提升为目的的教学方式的改变”这一主题进行研讨与培训。老师们结合本学科特点，探讨许多契合实际的教学问题，并以教研组为单位，规划新学期教学工作中应当重点把握的教研方向。炎热的暑期成为教师们静心充电的好时机。

为了让新高一的学生更好地适应高中新课程，学校安排了新高一暑期试听周活动。学生拿到录取通知书后，就可以通过“希悦”系统网上选课的方式，根据自己的兴趣，自定试听周的课程表。试听过程中，学校安排了物、化、生、史、地、政六大学科豪华试听“大餐”，六科老师围绕学科核心素养的落实，精选、重组教学内容，精心设计教学活动，让学生初步了解初高中课程的不同，体会各学科的独特魅力。其间，我校导师团队还为学生带来了生涯活动指导课，引导学生认识自我，了解职业要求和行业前景，树立、修正人生规划、完善自我。

在体验周活动中，学校领导和老师有意识的引导学生及家长改变从前的对学生的包办代替，着重于引导学生自我的探索和规划，引导每个学生根据自己的学习情况自主安排自己的课表，走班上课、自主安排自习课学习主题，选择自己的导师，唤醒学生的规划意识，激发学生的内在自觉，把“立德树人”理念落到实处。

这样，学校通过“三位一体”的新模式，对学生进行全方位的学业、生涯规划指导。在整个高中的学习生活中，每一位新高一学生都可以从任课教师、生涯规划导师和班主任那里得到学业知识储备、学习方法指导，生涯规划指导、心理调适及人际关系、行为习惯等具体的全方位的指导。这种模式，从不同方面更好的关注学生了个性差异，鼓励学生的个性发展，实现学生个性化的培养。

文学|李旭

编辑|赵姗姗

美编|陈玥