老君堂小学举办北京市十三五课题中期汇报会

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”一首《惠崇春江晚景》被老君堂小学的学生吟唱得悠扬而动人。2017年12月28日，老君堂小学在博纳星辉剧院举办十三五市级课题《小学生古诗歌曲创编的实践研究》课题中期汇报会。

会上，李静慧校长介绍了学校课题研究的情况。课题以“传播优秀传统文化，浸润心灵，陪伴成长”为理念，以课题研究的形式探索传统文化的传播途径，以音乐学科为核心，与语文、美术学科相融合。通过讲诗、画诗、唱诗等途径，激发童趣，浸润童心；通过学科融合，创新策略，大胆实践，激发学生自主创编出生动和贴近学生理解的儿童古诗歌曲，丰富校园生活，增强学生情感体验，树立学生对生活的正确认识，培育良好的价值观，落实新时代立德树人的根本任务。

汇报会以“融合 创新 实践”为主题，分为“‘寻—古韵之风’、‘谱—心曲之美’、‘话—曲径之幽’、‘畅—诗韵之怀’”四个篇章。在第二篇章“谱—心曲之美”中，师生以《惠崇春江晚景》、《江南》、《出塞》为例展示了古诗歌曲的创编过程。学生在对诗文进行充分理解后，教师将诗与画配以音乐完美地结合起来进行教学。语文解诗意，美术画诗情，再用创编歌曲来表现孩子对古诗的全部理解，三个学科彼此配合，天衣无缝，深入引导学生深入体会古诗的画面美，感受到学习古诗的独特乐趣，提升学生对于中华优秀传统文化的认同感。

随后，课题负责人郑杰老师做了关于小学生古诗歌曲创编的实践研究的中期报告。郑老师表示，学生通过古诗歌曲创编，充分调动了学习的主动性、创造性和发散思维能力，培养了学生对古诗的理解力、感受力和优良的品德情操。整个教学过程围绕讲诗、画诗、唱诗、谱诗、演诗，通过诵、视、听、唱、舞等教学活动，引导学生体验歌曲的意境美，激发了他们对于中国传统文化的热爱，促进学生的身心全面发展。且本课题在实施的过程中，无论是在教学方法还是创编模式上，均是以音乐学科为牵引，将美术和语文学科融入到实践探索中来，打破学科边界，挖掘不同学科在古诗创编中能激发学生创造力的因素，因材施教，展开学科间相互渗透、交叉的活动，促进师生合作，最大化地实现以人为本的新型课程发展。

朝阳区教科所科研专家刘洁老师对本课题给予了高度评价，称其课题老师和学生做到了“四有”，既：有勇气、有担当、有创新、有成果。学生在课题老师引领下快速成长，老师在课题研究中增强专业知识。

科研引领教研，这是教育教学改革的必要途径。本次活动既是对学校科研工作的总结，也是对学校教育教学工作的一个促进。相信老君堂小学根植于教育工作的朴素育人情怀一定会促进学校蓬勃发展。

文字 | 侯威

编辑 | 侯威