工大实验带你领略“不做题”的课堂

2017年3月20日下午，教育头条（微信ID：edutoutiao）了解到北京工业大学实验学校正在上一堂以“老师评估代替学生做题”的新式物理研讨课，区级教研员翟磊老师受邀来校指导，远郊县物理老师参与了听课和研讨活动。“不做题”地研讨课开创了北京市的新式教学。

3月8日，北京市物理教研员秦晓文老师和朝阳区教研员翟磊老师曾来校指导过刘秀华老师以“探究实验的评估专题”为题的复习课。秦老师说：“老师对学生最大的帮助不是讲，而是发现学生的问题，并给予纠正，这是提高成绩的最关键因素。”这些指导给了刘老师很大的启示。经过深入的思考和研究后，刘老师于今日把秦老师的建议落实到了现实的课堂教学实践中。

课堂上，刘老师运用了创新性的教学方式。它改变了以学生做实验题来代替实验复习的方式，强调要以教师评估为主，从而充分发挥了教师的诊断作用。刘老师先是根据学生书写的“探究电流与电阻关系”的完整实验报告来做教案。然后，引导学生自己发现问题，并对学生所做的探究实验做出评估。例如，在“提出问题”环节应该明确自变量是电阻、因变量是电流并进行准确表述；在“猜想和假设”环节应用陈述句来表述等。虽然整堂课下来学生没有做一道题，但是老师的诊断有针对性地解决了问题，并让学生建立了完整的探究实验思维过程。“中考物理实验分值不断增长，2016年由38分增至48分，今年又涨至50分，占据总分（100分）的半壁江山。毫不夸张地说，中考物理得实验者得天下。秦老师‘不做题’的实验专题课堂教学正是助学生‘得天下’的利刃，刘老师说。

本次教研课以北京市新中考在物理学科更加重视学生实验探究以及课堂体验为基准，借鉴了秦老师的思路，开创了“评估代做题”新式课堂，对毕业班的物理教学和中考备考具有很好的导向作用。

文字 | 冯洁晓

编辑 | 冯洁晓