教育头条基础教育研究院第二届中小学班主任素养提升高级研修班圆满举办

7月8日至9日，由教育头条基础教育研究院主办的“卓越领航 智慧启航——第二届中小学班主任素养提升高级研修班”于汇文中学（朝阳垂杨柳分校）成功举办。教育部“国培计划”专家库、北京师范大学附属实验中学、北京教育科学研究院、北京师范大学等相关领域专家、教授、校长及优秀班主任通过讲座、案例分析、实践操作等多种形式，为教师们提供全面而深入的学习体验。

此次项目式学习研修班深度融合理论与实践，旨在全方位提升班主任的教育教学能力与管理智慧，通过现代教育理念的深度渗透与实践案例的生动展示，激发班主任工作创新活力，优化班级管理与教学效果。同时，强化班主任的职业认同与师德建设，构建学习互助平台，促进教师间经验共享与智慧碰撞，共同推动教育教学质量迈向新高度。

本次研修学习于8日上午正式拉开帷幕。开幕式上，教育头条基础教育研究院院长郑超致开班辞，深入阐述了本次研修班的背景、意义和目标。他强调，在当前教育改革的浪潮与瞬息万变的社会环境下，班主任工作承载着前所未有的复杂性与挑战性，对此，班主任们需要不断改变教学思路与执教理念，勇于打破传统教学的桎梏，不断探索与革新教育思路。

北京教育学院教授、教育部“国培计划”专家库班主任学科专家迟希新教授以《让教育在活动中发生——班级活动育人的理念和有效实施》为题，深刻阐述了班级活动作为教育载体的独特价值，为班主任们提供了丰富的实践案例与策略指导，鼓励大家通过创意活动激发学生的潜能与兴趣。

北京师范大学附属实验中学紫禁杯优秀班主任袁金楠老师则以《关于激发学生的学习内驱力》为题，深入剖析了内驱力对于学生学习成效的深远影响，分享了多种有效的教学策略与激励方法，并以多年教学经验总结出的案例为依托，与在座老师进行了一场来自一线教师的课程改革心得分享。

北京市紫禁杯教育奖励基金管理委员会耿申理事长在《提升专业素养建设优秀班级》的讲座中，强调了班主任专业素养的重要性，并详细阐述了如何通过持续学习与自我提升，构建高效、和谐、富有特色的班级共同体，提升家校沟通与合作的能力，为学生的全面发展创造良好环境。

“一线班主任最难，最需要帮助，也更需要自我超越。”北京教育科学研究院德育研究中心主任兼党支部书记、研究员、院学术委员会委员谢春风主任则从时代高度出发，发表了《新时代中小学班主任的素养和形象的思考》，他表示，2024年是第40个教师节，是弘扬师德师风年，鼓励班主任们成为学生四个引路人，成为教书育人的大先生。

7月9日，本次研修活动的第二天，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学高中教育研究中心副主任杨明全杨明全教授则聚焦于《班主任自我修炼与科研能力提升》，从“做好科研的准备”、“教科研的流程与注意事项”、“班主任的自我修炼”三方面出发，为班主任们提供了科研选题、方法运用及成果转化的实用建议，助力班主任在专业成长的道路上越走越远。

北京市德育特级教师、正高级教师万平则以《做温暖教育的践行者》为题，以“幸福”为关键词，聚焦教师与学生的共同的幸福，以真挚感人的教学实例与声情并茂的讲述，带给老师们一场心灵的震撼与深刻的反思。

专家主题讲座后，在“新时代下班主任的角色转变与育人策略”沙龙中，北京市第二十中学关磊老师、顺义区高丽营学校赵欣老师、北京中学一分校姜洋老师、丰台二中卢沟桥学校李晓敏老师围绕班主任角色的新定位、育人模式的创新等议题展开了热烈讨论，共同探索适应新时代要求的教育策略。

而在“家校共育中的班主任作用与技巧”沙龙中，对外经济贸易大学附属小学简嘉莉老师、八一玉泉陈阳老师、第八十中学管庄分校温瑞青老师、首都师范大学附属云岗中学杜玥老师、北京市和平街第一中学宋敏敏老师就如何有效沟通家校、形成教育合力等问题进行了深入交流，分享了大量成功案例与实战经验，为构建更加和谐的家校关系提供了有益借鉴。

北京市钱学森中学范琪琪老师作为教师学员代表发表学习心得。范主任从不同方面阐述了本次项目式学习研修的所闻所感所获，与会教师纷纷表示赞同，并表示，在今后的实践教学中，将把所学的理念和方法应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。

最后，结业仪式在热烈的氛围中举行。教育头条基础教育研究院为参加研修班的老师们颁发了结业证书，标志着本次研修班的圆满落幕。

随着“卓越领航 智慧启航”第二届中小学班主任素养提升高级研修班的圆满落幕，一股新的教育力量正在悄然崛起。此次研修不仅为班主任们搭建了学习交流的平台，更为推动我国中小学班主任工作的创新与发展注入了新的活力。相信在未来的日子里，这些满载而归的班主任们将以更加饱满的热情、更加专业的素养，引领学生们在知识的海洋中遨游，共同书写教育事业的辉煌篇章。

文字|周静

编辑|花霖祎

校队|张镡丹