北京中小学今年抓好哪些重点工作？全市基础教育工作会作出部署

2024年是北京中小学的“深化改革年、课程建设年、狠抓落实年”。2月23日，2024年寒假全市基础教育工作会在北京会议中心召开，部署新一年重点工作。今年，北京市将扎实推进首都基础教育高质量发展，实施一系列改革创新举措。春季开学在即，会议要求抓紧做好开学前各项工作准备和安全检查，抖擞精神、主动担当，迎接新学期的到来。

聚焦“高质量”

推进教育、科技、人才一体化发展

会上，市委教育工委副书记、市教委主任李奕对基础教育重点工作进行部署，提出要跳出教育看教育、跳回教育干教育，坚持“五育”并举夯实人才成长的坚实基础；要锚定深化改革年、课程建设年、狠抓落实年三项目标，认真领会总体统筹教育科技人才的深刻内涵；要凝心聚力抓开年、脚踏实地干开局，形成学生健康成长的统一战线，以多渠道和新载体全面支撑基础教育系统性跃升，全面深化基础教育对外交流与合作。

市委常委、教育工委书记，市政府党组成员于英杰强调，要认真总结2023年基础教育工作取得的成绩，准确把握当前的形势要求，把牢教育的政治属性、战略属性、民生属性，增强推动首都基础教育高质量发展的使命感责任感。要以首善标准做好2024年各项工作，坚持党对教育工作的全面领导，落实党的教育方针，把党的领导和党的建设贯穿办学治校各方面；着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局，建立健全“五育”融合培养体系，全面提高人才自主培养水平；牢牢把握以人民为中心发展教育的根本价值取向，提高人民群众的获得感，持续在教育强国建设新征程上发挥好首都基础教育的示范引领作用。

春季开学在即，孩子们将重新返回校园，会议要求抓紧做好开学前各项工作准备和安全检查，抖擞精神、主动担当，迎接新学期的到来。

系列改革试验区实验校加快建设

推动义务教育优质均衡发展、构建首都特色课程体系、全面推进科学教育工作、加强拔尖创新人才自主培养……全市基础教育今年将实施一系列改革举措和创新探索。

北京市将构建具有首都特色的课程体系，高质量落实国家课程方案。全面启动市级课改试验区、实验校建设。开展普通高中集团化课程创新实验，构建集团特色课程体系。

北京市将深化以实践教学为主题的“大思政课”综合改革，打造“科技创新中心大思政课”“国际交往中心大思政课”等市级品牌。发挥首都地区理论名师和教学名师优势，打造市级网络示范“金课”，打造“艺术名家领读经典”“冠军思政课”“大国工匠思政课”等特色项目。探索形成具有首都特点、全国示范的大中小学思想政治教育一体化工作模式。

北京市将全面推进中小学科学教育工作，构建“宽门槛、多通道、高层次”的创新人才培养体系。充分发挥青少年创新学院的重要作用，统筹首批北京青少年拔尖创新人才培养基地。推进科学教育实验区、实验校建设，做好科学教育加法，厚植创新人才培养沃土。

“身心健康”成学生综合素养提升突破口

身心健康将成为北京中小学提升学生综合素养的重要突破口。今年，北京市将深入实施体育评价改革，开展中小学生“一校一品”体育教学改革试点。加强学校公共卫生体系建设，健全健康学校建设长效机制，做实做细学生近视防控分级管理。实施学生心理健康促进行动，全面加强学生心理健康教育和心理健康监测干预，建好用好心理咨询服务平台。

北京市还将全面实施学校美育浸润行动，完善美育教学资源，举办大中小学生艺术节、国家大剧院青少年艺术节、戏曲进校园等活动。实施“书香燕京”中小学生阅读指导行动，建设师生数字化阅读新场景。

多途径增加公办学位供给

今年，北京市将优化幼儿园资源结构，增加公办学位供给，统筹托幼一体化发展。积极推进学前教育优质普惠发展，积极构建托幼一体化体系，开展2-3岁托幼一体化试点。

在优化中小学教育资源方面，北京市将用好集团化办学新载体，多途径增加学位供给，按期完成“新增2万个中小学学位”市政府民生实事任务。创建义务教育优质均衡发展区，深入开展城乡义务教育学校“手拉手”结对帮扶工作。提升城市副中心基础教育水平，打造京西教育新高地。

此外，今年全市还将稳步扩大中小学通学公交试点，春季开学拓展到城六区、通州、大兴共8个区，随后向其他远郊区拓展。

启动“教师队伍建设年”

作为在全国率先推出中小学校领导体制改革的省市，北京市今年将总体完成相关改革任务。持续开展首批44所“北京中小学校先进党组织”选树工作，全方位加强中小学校党建工作。

北京市还将开展“教师队伍建设年”活动。开展特级教师、特级校长、市级学科教学带头人、市级骨干教师示范引领活动，强化素质能力建设，发挥辐射带动作用。依托系列专项培养工程，进一步加大优秀、卓越、教育家型教师培养力度。优化教师资源配置，深化教师交流轮岗常态化机制，推动集团、学区、城乡联盟等新育人单元内的教师要素统筹配置与高效使用。

今年，全市还将全面提升师生数字素养，创新数字技术助学、助教、助管、助研，加快推动北京数字学校转型升级，完善“空中课堂”全学段、全学科数字课程体系，建立课程评价机制和激励机制。推进中小学人工智能教育基地及“双师课堂”建设。

编辑 | 宋可心

校对 | 向佳璐