北京市大兴区第一职业学校：永葆立德树人初心 再谋职教发展新篇

学生成长成才，承载着社会、学校和无数家庭的期待。1983年，伴随着我国改革开放的步伐，在美丽的永定河畔，北京市大兴区第一职业学校（以下简称“大兴一职”）建成招生，为大兴区学生成长成才开辟了一条新的通道。

 

 

建校三十多年来，大兴一职不忘职业教育初心，致力培养高质量技术技能人才，为大兴区社会经济发展、产业转型升级和京津冀协同发展，提供有力人才支撑。

 

在奋斗中前进，在前进中发展。三十多年风雨历程，大兴一职砥砺前行，不断迈向集团化发展道路。2005年，大兴区进行职业教育结构调整，大兴区三职并入大兴一职。2018年，大兴区再次进行职教资源整合，大兴二职并入大兴一职。从办学规模到办学资源，从师资力量到专业特色，大兴一职办学实力全方位提升。学校是经教育部认定的国家级重点校、北京市标志校、北京市中小学生社会大课堂资源单位。今天的大兴一职，已经发展成为一校三址、占地面积370亩、建筑面积11余万平方米、教职工300余人的办学规模。以优美的校园环境，先进的设施设备，优秀的教师队伍，出色的教育质量，鲜明的教育特色，成为京南职业教育的一张亮丽名片。

以先进教育理念引领学校内涵发展

办学理念直接决定着办学方向。在李宝石校长的带领下，大兴一职以创建创新型学校为先导，坚持“德育为首，全面育人，内造素质，外塑形象”的办学方针，遵循“专业企业有机接轨、中职高职相互融通、国内国外联合办学”的职教理念，贯彻“以上岗就业为导向、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则，以立德树人为根本，走出了一条“质量立校、品牌强校、特色名校”的办学之路。

  

2021年是“十四五”规划开局之年、全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。我国经济发展步入“新常态”，党中央对推进中国特色社会主义事业作出了“五位一体”总体布局，着力推进供给侧结构性改革，促进经济提质增效。

 

2020年12月18日，在大兴一职“十四五发展规划”研讨会上，李宝石校长表示，大兴一职将继续深入落实全国、北京市、大兴区教育大会精神，以立德树人为根本，以推进职业教育现代化为主线，以深化职业教育体制机制改革为抓手，以新的教育理念为引领，主动适应新形势需要。大兴区的经济发展新常态和供给侧结构性改革，要求大兴一职必须坚持创新发展、内涵发展；治国理政和全面从严治党的新常态，要求大兴一职必须规范发展、科学发展；学生生源结构现状和未来预期，倒逼大兴一职必须二次创业、加速创新。李宝石校长强调，加快发展是“十四五”时期学校工作的第一要务。

 

面对新形势和新要求，大兴一职深刻认识到，现代职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。中等职业学校要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

基于此认识，大兴一职全面准确把握党和国家对新时代职业教育做出的战略部署，高点谋划，高位推进。学校树立大职业教育观念，牢牢把握首都城市战略定位与大兴区经济社会快速发展的需求，坚持“高端定位发展，注重顶层设计，深化内涵建设，强化效能管理”的工作思路。聚焦建设现代职业教育体系，培养高素质技术人才；聚焦教育教学改革，促进学校内涵发展；聚焦校企合作、深化产教融合，打造校企命运共同体；聚焦立德树人、五育并举的育人机制，提升人才培养质量；聚焦多方联动，增强职教合力。通过五个“聚焦”，为大兴新区经济社会发展、产业转型升级和京津冀协同发展提供有力人才支撑。

 

先进的职业教育理念，犹如“火车头”和“指南针”，引领大兴一职驶上内涵发展的快车道。

把立德树人融入职业教育全过程

习近平总书记强调，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。

 

学校是落实立德树人教育根本任务的主阵地。大兴一职紧紧围绕“立德树人”“五育并举”“提质培优”，积极培育和践行社会主义核心价值观，在培养学生职业技能的同时，注重学生职业素养的培养，把“培养具有工匠精神的技术技能人才”融入到学校教育、管理和活动中。在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，实现了成人与成才同步的目标，促进了“德技并重”学生的全面发展。

 

学校全面落实德育工作首要地位，大力加强德育工作，推动思政课程和课程思政建设，学校领导带头联系思想政治课教师，带头走进课堂。积极发挥班主任工作室、优秀德育品牌“国旗•领航”的引领示范作用，推动学校德育工作不断走向深入。

 

近年来，在不断变化的教育格局中，大兴一职充分发挥国家级重点校的引领示范作用，树立大职教观念，坚持职业教育与职业培训并举，积极探索职普融通新模式。作为北京市中小学生社会实践大课堂教育资源单位，大兴一职充分发挥职业学校的社会服务职能和资源优势，将职业教育和“中小学生社会大课堂”及“初中开放性科学实践活动”紧密结合，实现资源共享。先后开发了37门中小学社会大课堂活动课程、26门初中实践课程，共接待社会大课堂活动312人次、初中实践课共计3005人次，主动服务于大兴区基础教育，基本实现职普融通、携手共同发展的总体目标。

校企深度合作为学生广开就业渠道

校企合作是现代职业发展必然的要求。大兴一职大力推进校企合作，深化产教融合。统筹校企资源，通过制定《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》校企合作制度，成立校企合作专业指导委员会等举措，将校企合作贯穿人才培养全过程。以专业工作室、大师工作室为现代学徒制试点和起点，深入探索生产性实习实训等职业教育新模式，建立校企合作长效机制，完善校企合作制度，加强合作与交流，优化专业人才培养环境，实现共赢与发展。

 

学校创建和申报了工程师学院及技能大师工作室，与企业开展紧密合作，建设产教研一体化实训基地，分别建有信息技术专业实训基地、生物与环境实训基地、航空人才培养基地、航空机械实训基地、汽车运用与维修实训基地等专业配套教学设施设备。企业生产与专业人才培养结合，丰富合作形式，提高教育教学质量。先后与联想集团、京东集团、中盈创信科技有限公司、希毕迪教育科技公司、安川首钢机器人公司、正通亿和影视制作公司等多家企业签订了校企合作协议，在工学结合、产教结合、订单式培养、办学模式上取得了实效。

  

学校与企业进行深度合作，在校内开办“田大师工作室”和“360同城帮修修哥之家”等校企合作创业项目。2020年9月26日，在北京市第二届职教国际青年创新创业技能大赛中，大兴一职斩获了一等奖和二等奖的好成绩。创业项目是“三方共赢”的人才培养的有益尝试，也是职业教育探索的一条新道路。经过多年尝试，大兴一职在创新创业项目中走出了一条独特的职教发展之路。一直以来，大兴一职重视教师的专业发展，不断为师生们提供更多更好的机会。近几年，在各级各类大赛中，大兴一职都获得可喜的成绩。代表中国参加了中英创新创业大赛，作为中国唯一中职参赛代表队赴英国参赛，获得国际银奖。在国家级比赛中，获得全国青年创新创业大赛全国冠军；中国无人机产业创新联盟无人机大赛二等奖；全国职业院校技能大赛计算机硬件检测与数据恢复赛三等奖；人力资源与社会保障部主办的网络安全与数据恢复行业全国大赛三等奖。教师们在全力辅导学生获得国赛大奖之余，也身先士卒，在行业比赛中取得了骄人的成绩，同时在首届北京市职教学会京郊联盟教师信息化大赛，表现出色，获得二等奖。这些成绩的取得，说明了学校一直致力于为教师提供更高更好的发展平台，促进教师不断提升专业能力。

 

在推进校企合作、产教融合过程中，学校各专业积极实施引企入校、引企入教，与企业共同设计人才培养方案，共同开发课程，共同谋划实训基地、教师队伍建设，努力构建“人才共育、设备共用、技术共享、文化互补、管理互通”的校企合作长效机制。学校与京东集团合作建设“大兴一职京东服务+工程师学院”，校企共同打造电子商务、物联网、京东智能服务等多个专业方向发展，着力支撑学校电子商务专业建设、计算机应用、计算机网络等信息类专业建设。学校首批京东服务+智能物联班学生，经过强化实训并考核合格后，已择优推荐到京东及京东体系相关企业工作。

 

学校联合合作企业，深化与高职院校“3+2”合作，整合优化区内职业教育资源，共同开发、制定一体化人才培养方案，拓宽职业人才发展通道，为学生开辟更为广阔的发展空间。

加快转型服务首都经济社会发展

近年来，大兴一职集聚发展智慧，加快转型步伐，服务北京市经济社会发展需求。在专业建设、课程设计、教育教学、师资培训等方面不断创新发展，踏上了一个个更高的台阶。 

在专业设置方面，学校遵循职业教育和专业教学规律，深化需求侧结构性改革，支持传统产业优化升级，科学设置、动态调整专业，服务区域经济产业发展。根据国家发展需要，新增机器人技术与应用专业，取消机电一体化专业。根据区域接收北京市疏解人口的现状，加大学前教育专业建设力度。学校下设数字信息技术系、航空机械工程系、现代商务服务系、生物环境工程系，设有飞机电子维修、飞机与发动机维修、计算机网络技术、计算机与数码产品维修、动漫游戏、航空服务、汽车运用与维修、机电技术应用、机器人技术与应用、人工智能技术与应用、中餐烹饪、计算机及应用、电子商务、物流服务与管理、学前教育、生物技术制药、环境监测技术等共17个专业。其中，有15个专业分别与北京电子科技职业学院、北京信息职业技术学院、北京交通运输职业学院、北京农业职业学院、北京劳动保障职业学院、北京财贸职业学院和北大方正软件技术学院进行3+2中高职衔接，为学生的成长搭建了成才立交桥。

 

在课程改革方面，注重突出职业能力本位，重建专业课程体系。围绕“以上岗就业为导向、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则，引领各专业根据职业岗位的任职要求，改革课程体系和内容，并保持持续优化和动态更新，通过课程结构与内容的改革，建构了有利于职业人才培养目标实现的课程资源和标准，使人才培养更加贴近区域经济的发展和行业企业的需求。

 

在教师队伍建设方面，组织教师以教学问题为中心开展教研活动和教学改革，切实解决教学中存在的问题，采取有效举措提升师资队伍素养。一是开展课堂教学诊断活动，助力推进“工学结合、校企合作”育人模式改革向纵深发展。二是实施“请进来，走出去”，聘请教育专家、教学名师对全体教师进行专题培训，同时专业教师到高职院校走访学习。三是支持和鼓励教师积极参加各级技能大赛，高位引领教师专业化发展，以赛促教、以赛促改，提升学生的专业技能。

发挥示范引领作用落实精准扶贫

作为教育部认定的国家级重点中等职业学校，大兴一职在自身发展的同时，充分发挥引领示范作用，不忘扶贫扶智，积极参与京津冀和内蒙古、新疆教育扶贫项目，并取得新进展，为京津冀协同一体化发展做出贡献。

 

2018年，为落实京蒙精准扶贫项目，加强学校之间的合作，大兴一职与内蒙古察哈尔右翼前旗职业中学、苏尼特右旗综合高级中学、正镶白旗察汗淖中学“手拉手”，进行对口帮扶，在学校管理和教育教学方面给予大力支持。大兴一职先后派出多名教师，去内蒙古对口支援学校进行长达一年、半年或一个月的支教扶贫；内蒙古对口支援学校共派出近百名师生来到大兴一职，分别进行教师跟岗研修和长达一个月的学生深度访学活动。

 

2020年6月，大兴一职与新疆维吾尔自治区和田市和田县职业技术学校签订教育帮扶协议。大兴一职派出多名教师去内蒙古、新疆进行长达一年到两年的支教扶贫。2020年9月，内蒙古对口支援的三所学校共派出百余名师生到大兴一职进行深度访学活动和跟岗研修活动。学校对口帮扶活动有力推动京蒙、京新地区教育事业蓬勃发展。与此同时，学校也为京津冀协同一体化发展做出贡献。学校与河北省邯郸理工学校、河北省临西县职教中心合作办学，将京冀职教合作项目拓展到河北省廊坊电子信息工程学校、永清县职教中心、固安县职业中学、邯郸市肥乡区职业技术教育中心。

 

三十余年砥砺前行，职业教育收获累累硕果，一批批学生从大兴一职走向社会，在各行各业贡献自己的力量，圆了无数个家庭的梦想，赢得了社会各界的赞誉。大兴一职先后获评北京市事业单位脱贫攻坚专项奖励，教育系统集体记功奖励，2018-2020首都文明校园，全国农村教育综合改革先进单位，北京市职业教育先进单位，首都文明单位，首都平安示范校园，北京市技能大赛优秀组织奖，国防教育特色学校，北京市健康促进校等多项国家、省、市级荣誉和称号。大兴一职以卓越的办学成绩，向党和人民交出了一份出色的答卷，成为大兴区职业教育的骄傲！

 

面向未来，大兴一职将立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，进一步提升职业教育质量，为区域经济和社会发展建设提供更好的人才支持、服务京津冀协同发展、努力打造首都南部职业教育新高地，作出新的更大贡献！ 不断书写为党育人、为国育才、为民服务的崭新华章！努力创建中国职业教育现代化的卓越新品牌！

文字 | 张晓攀

编辑 | 张晓攀