北京市房山区房山中学校长李俊：锚定原色育人新坐标 勇担教育强国新使命

北京市房山区房山中学校长李俊

金秋的校园满是朝气，崭新的征程已在脚下。2025 年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年，也是房山区 “教育高质量发展三年行动计划（2024-2026）” 纵深推进的关键一年，我们既带着去年 “回归常态、回归常规、回归常理” 的教育初心，更肩负着践行“原色育人、生态发展，让教育因适合而美好” 房山教育理念的时代使命。我们将以区域规划为蓝图，以学校发展为支点，以 “强根基、扬正气、重落实、寻突破” 为路径，用 “三个进阶” 锚定新目标，用 “实干担当” 开启新学年。

首先，让 “常态” 进阶为 “筑基提质”，在原色育人中夯实成长根基。“常态” 不是简单的稳定，而是 “强根基” 与 “提质量” 的结合。对同学们来说，要把 “勤奋好学、知难而 进” 的学风融入每一堂课 —— 在 “思维型课堂” 上主动思考，主动参与 “生 动”・ 课堂的互动，在人工智能课程中探索创新，尝试用数字化工具拓展视野，让 “积极探索” 成为常态；在“红色铸魂、绿色养心、蓝色启智” 的课程里涵养品格，让每一次学习都成为素养提升的阶梯。对老师们而言，要以 “教育家精神” 为引领，积极参与 “三力提升工程”，通过党员 “先锋课堂”示范、跨学科听评课，数字素养提升、学研培一体赋能自身， 让 “终身学习” 成为常态；把 “勤奋、严谨、求实、创新、奉献” 的教风转化为课堂实效， 助力学校打造 “人文高中” 特色，为“培育市区影响力特色品牌高中” 贡献力量。我们还要守住 “艰苦朴素、虚心好学” 的校风底色，让 “和美” 文化里 “和而不同、各美其美” 的理念，成为师生共处的日常。

其次，让 “常规” 进阶为 “守正创新”，在生态发展中校准前行方向。常规是行动准则，是校园运行的基本准则。“常规” 既要守住育人底线，更要激活创新活力。遵守校纪校规不仅仅只是遵守表面条款，更要主动理解丰富“常规”的内涵。比如说，在每周唱响的国歌里你是否感受到中国人的民族精神？“起来！不愿做奴隶的人们！”过去是反抗侵略、奴役和掠夺，现在是提醒我们要推进强国建设、民族复兴。国歌是有血有肉的历史，是能激励中华儿女奋斗的精神力量。本学期的国旗下讲话，学校干部们将从修身正己之仪、向学求知之律、和谐共赴之约、爱护校园之责、生命安全之界五个方面全面梳理并完善学校常规，相信老师同学们对于常规会有更好的理解并主动践行，让常规成为涵养品格的 “长效剂”。老师们也要严守《新时代北京市中小学教师职业行为十项准则》，积极投身 “课堂革命攻坚行动”，探索 “生 ・ 动”课堂新样态，参与 “优势学科攻坚”，力争 1-2 个学科建设跻身区域前列，让 “廉洁从教、潜心育人” 的正气，成为校园里的鲜明导向。   

最后，让 “常理” 进阶为 “担当奋进”，在服务教育强国与区域发展中书写时代答卷。常理普遍的价值共识，更要转化为我们 “重落实、寻突破” 的行动，转化为服务教育强国战略、践行区域理念的具体担当。房山区 “原色育人、生态发展” 的理念，正是连接 “常理” 与 “时代使命” 的重要桥梁。“勤奋努力、团结互助” 的常理， 要体现在同学们的学业规划里 —— 高一适应新环境、夯实基础、参与生涯启蒙，在初识自我中锚定成长方向；高二深化知识体系、探索兴趣领域、参与生涯探索，在明晰特长中校准发展路径；高三依托 “一生一策” 成长档案、聚焦薄弱环节、参与生涯冲刺，在精准备考中向理想迈进，让生涯规划成为突破自我、衔接区域发展需求的助力。“立德树人、务实创新” 的常理，要落实在老师们投身课程改革、高考备考的每一个细节中，比如参与学科课程建设，切实做好贯通课程研究与实施；锚定学科教学“堵点”，实施集体攻坚行动； 准确把握新时代教与学关系的变与不变，善用各种工具赋能教育教学。让我们一起主动 “走出舒适区”，让 “敢尝试、善突破” 成为师生共同的成长特质。

老师们、同学们，“让教育因适合而美好” 需要我们每一个人的实干与奋进。愿同学们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，让青春在强国建设中闪光；愿老师们成为践行教育家精神的引路人，让智慧在教书育人中绽放；愿我们共同的房山中学，在区域教育高质量发展的浪潮中，成为成为扎根房山、服务师生、享誉区域的优质学校，为教育强国建设贡献属于我们的力量！

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦