北京市朝阳外国语学校校长王秀彩：和谐的社会呼唤宽容

岁月如流，时光不居。值此秋风送爽、丹桂飘香的季节，第四十个教师节即将来临之际，我们迎来了新学年的开始。此时此刻，我代表学校对过去一年一直勤勤恳恳工作的教职员工和扎扎实实学习的同学们致以崇高的敬意和深深的谢意！对今年刚刚加入朝外这个大家庭的新生和新教职员表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！

不知道从什么时候开始的，我们的身边弥漫着焦虑、充斥着戾气，“我投诉你”成为了一些人的口头禅，“莫名网暴”也变得司空见惯。什么仇什么恨？多大仇多大恨？其实也没有，就是人与人之间多了一些计较、少了一点宽容而已！今天我讲话的主题就是“宽容”。

子贡问孔子：“有一言而可以终身行之者乎？”孔子说：“其‘恕’乎！…”这里的“恕”，就是宽容。宽容是一种修养，如孔子的“己所不欲，勿施于人”；宽容也是一种胸怀，如林肯对政敌的“化敌为友”之道；宽容更是一种境界——“风想吹灭太阳，太阳只想焐暖风” ……

在众生喧哗的今天，社会呼唤宽容；在改革号角吹得越发嘹亮的今天，教育需要宽容！

作为老师，面对懵懂的孩子，我们要懂得宽容。因为一个不懂得宽容的老师，在获得孩子“畏”的同时也终将失去孩子的“敬”！西方有句谚语说得好：“年轻人犯错误，上帝都会原谅。”更何况是涉世未深的孩子呢！冰心老人也说过：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”的确，如果你深入了解就会发现，学生所犯的错误大多属于“无心之过”，进行归因分析并寻求解决之道理所当然，发雷霆之怒则大可不必。每当看到孩子由于自己所犯的“无心之过”而诚惶诚恐的时候，我就把他们看作是自己“童年的倒影”，没有歧视，没有失望，有的只是作为长者的心疼、师者的责任以及过来人的宽容！

宽容不等于放纵。放纵体现的是一种单纯的被动，往往会忽视一些道德甚至法律的规范；而真正的宽容必须符合法律，也并不远离道德规范！一个对学生行为放纵的老师，在逐步失去班级控制的同时，也必将失去自己的尊严！

宽容也不等于懦弱。懦弱是人在面对外界压力时产生的一种屈从的精神状态；而宽容则是一种表面柔弱但内心强大、豁达的生活态度：在宽容他人的同时也会注意到自己的社会责任与道德义务——促进人的发展与社会的进步！

对待别人的宽容，我们应该知道自惭；宽容地对待别人，我们应该懂得自律。

宽容再往前进一步就是欣赏。如果说宽容他人，是一种豁达；那么欣赏他人，就是一种智慧。

一般而言，一个被别人欣赏的人，必是一个出色的人；一个善于欣赏他人的人，必是一个丰富的人；而如果一个人能够通过自己的欣赏与激励，使一个暂时并不是太出色的人变得越来越出色，那么他就一定是一个睿智的人！作为朝外的教师，面对如此之多具有巨大发展潜能的孩子，我们愿意也应该努力去做这样一个睿智的人：

欣赏孩子的天赋，让他们成为学有所长的人；

欣赏孩子的努力，让他们成为脚踏实地的人；

欣赏孩子的个性，让他们成为独一无二的人；

欣赏孩子的质疑，让他们成为善于思考的人！ 

……

圣严法师说：“慈悲没有敌人，智慧不起烦恼”。让我们怀揣一颗宽容之心，在教育之路上，慢慢走，欣赏吧！

编辑| 余琳 王世钰

校对| 王世钰