北京市第八十中学校长任炜东：我们都是追梦人

金秋九月，我们跟全市的中小学一起迎接新学年，我们开学啦！

首先，我代表八十中全体师生员工，对各位嘉宾的光临表示衷心的感谢！同时，对于1600位新同学和25位新教师的加入表示热烈的欢迎，祝贺你们成为八十中的一份子！从此，“八十中人”将成为你们人生的印记，陪伴你们一路前行。你们是八十中的今天，也肩负着祖国的明天。在这里，你们将创造着长大，在自我挑战中塑造奋斗精神，为幸福人生奠基。

过去的一个学年，在区委、区政府的关怀下，在区教委的坚强领导下，通过全体师生员工的共同奋斗，我校在实施素质教育，全面提升教育质量方面取得了可喜成绩。尤其在拔尖创新人才培养方面，2023届高考喜报频传，学科竞赛再创佳绩，科技教育成果喜人，艺术教育异彩纷呈。

刚刚结束的暑假，八十中的师生更是开展了丰富多彩的社会实践，科学考察、人文探秘、科技比赛、爱心支教，高一、高二、高三经历了难忘的军营生活。官微中记录下八十学子一段段经历，珍藏了一段段感人的记忆。我想撷取两个片段与大家分享。

第一个片段是军训时给同学们留下了深刻印象的一句话“坚持别人不能坚持的，才能得到别人不能得到的”。闭营式上同学代表陈智轩说：感谢那个在炎炎烈日下，咬牙坚持的自己；感谢那个汗流浃背，却依旧身躯挺拔的自己；感谢那个双腿疼痛，却更加用力踏步的自己；感谢那个声音嘶哑，却奋力呼号的自己。自己的坚持，即是军训最大的收获。阚若桐同学回忆，当分别的最后一餐来临，教官带领同学们唱响《祖国不会忘记》时，教官对同学们说：“学习与当兵都是一种修行，前者使人不惑，后者使人不屈。”军训让同学们感悟到成长过程中所要学习的不仅有知识，还有坚持和勇气！

第二个片段来自我校师生代表（张桐老师、周康勋同学和杨瀚博同学）参加的“雏鹰爱心行动-拉萨行”，他们走进西藏的十所中小学，为西藏的同学带去名为“纸张穿人”的项目活动。有些学校海拔近五千米，他们就边吸氧边上课……他们以“科学探秘”奥林匹克项目为纽带，秉承“勤奋、求实、创造、奉献”的校训，认认真真上好每一堂课，在共玩、共探、共创中与近500名藏族同学结下了深厚的情感，也一次次被西藏孩子的创造力所折服。这是一场双向奔赴，通过活动同学们坚定了科学理想，提升了科学思维，支教活动让同学们心中有梦想，手中有力量。照片中我们看到京藏两地的同学们在一起的笑脸是那么灿烂，大家一定会像石榴籽一样，紧紧的抱在一起，携手用智慧和团结共创民族的伟大复兴。

亲爱的老师、同学们，暑期各类实践活动中有着很多感动时刻，也涌现了很多身边的榜样。活动让我们体会到，我们站立的地方就是我们的八十中；我们的形象，就是八十中的形象。坚持、勇气、智慧、团结，一定会为每位同学带来充实、幸福和进步，老师希望同学们在八十中要着力发展自己的优势特长，成就自己的梦想，成为同学的榜样。

在八十中，同学们不仅是校园学习生活的积极参与者，更是社团活动的设计者和组织者，老师们的心愿是与同学们一起构建一个人人皆学、处处能学、时时可学的教育生态，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式。通过真实教育、真实学习、真实生活、真实创造、真实社会和真实成长，拓展每一位同学的生命长度、生命宽度和生命高度。

我们的八十中，有着400多位以“严谨治教、恒学善研”的优秀教师，他们以“四有好老师”为标准，助力每一名学生成长。我们还有4000余名不同个性、不同禀赋、不同喜好、不同追求的同学，老师们为了让每一个学生成为身心健康，学会创造生活幸福的人，这个暑假仍在辛勤工作，带队社会实践、组织学科体验、伏案建设课程、开发学案，开展竞赛、科技、艺术、体育等丰富多彩的活动。老师们准备了符合学生发展需要的课程体系，为多种班型设计了特色课程群，探索能够激发想象力、创造力的教与学方式。我们相信，通过丰富多彩、个性化的育人实践，你将成长为一个“真实的人”，一个“大写的人”，一个“未来的人”，一个“创造的人”，一个“幸福的人”。

新的学年里，八十中学将响应时代要求，以高质量发展和高品质提升为目标，以学习者为中心构建育人体系，改善育人生态，助力每个学生找到适合自己的成长道路，促进学生的创新、卓越、多元发展。通过持续加强科学教育，树立科学家榜样，传承科学家精神，鼓励学生成长为科学家一样的人，发现一批具有科学家潜质的青少年，给予个性化的支撑。在直升班和高一建立王选实验班的同时，今天我们将共同见证王绶琯科学创新实验班的揭牌。学校希望八十学子以科学家为榜样，激发崇尚科学、探索未知的兴趣，提升探索性、创新性思维品质。

新的学年里，八十中学将立足高原塑造高峰，推进三个探索的具体实践，即探索让每个学生享有符合自己成长需要的教育；探索促进每个人自主发展的教育，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式；探索更加开放灵活的教育，让课程供给更丰富、教育选择更多样、成长道路更宽广，使学业提升通道更加畅通。通过学制贯通、特色课程群建设、学习场重构，交出基础教育高质量发展的八十答卷。

亲爱的同学们，去年的今天，我给大家提出了两点希望，一是立志、二是勤学。立大志以达正心诚意。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 勤学以培养良好的习惯和修养。好习惯就像树干支撑着树冠，好修养就像树根，根深才能叶茂。

今天，我提一点建议，就是奋斗。因为“幸福是奋斗出来的”“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”

谈到幸福，有人说是满足，有人说是快乐，有人说是生活得有意义。同学们，幸福是一种主观感受，同样一件事在有人看来是幸福，有人看来没什么，有人看来可能是不幸。有人给幸福下了一个定义，说幸福是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并希望一直保持这种状态的心理情绪。“长久的喜悦”，这个可以帮我们划分浅层次的幸福和深层次的幸福，从满足、快乐，到投入、意义，这些层次的幸福都是好的，层次越高保持得越久。比如满足是幸福的，但满足后的无聊，人人都体验过，满足是浅层次的幸福，不长久。比如投入，投入地、专注地坚持做一件事，并感受到自己的进步和成长，就会让我们感到生活有意义，天天有使不完的劲，我们身边就好很多这样的榜样。

谈到奋斗，是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。习总书记说“奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。”“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”

我们老师的目标是培养出懂得奋斗的学生，成就每一个孩子。这需要教师始终为学生的成才不懈奋斗、与学生一起奋斗，这是一个师生共同创造幸福、享受幸福的过程。

老师们，同学们，“明天的中国，奋斗创造奇迹，力量源于团结，希望寄予青年。”我们要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负韶华。让我们一起为幸福生活持续奋斗吧！

编辑 | 余  琳 季  鑫

校对 | 闫旋旋