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特级教师许慧:被遗忘的小黑板

来源: | 时间:2017-09-06 20:28:40

导读:所有的直观教具中,要数黑板最普通、最灵活,也许正因为黑板过于为人们所熟悉,因而往往被人们忽视或使用不足。

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记得我刚参加工作那阵,学校每学期都会把一块小黑板发到老师的手里,尽管有的小黑板已经脱漆掉皮,写起字来困难不少,但老师们却离不开它。在上面抄生字、抄词语,抄重点句子、重点段落,抄练习题、补充题,抄中心思想、写作特点,抄重点难点……课前做得妥妥帖帖,认认真真,课中相机随手这么一挂,省事省时还方便快捷实用,别看这不起眼的小黑板,它在课堂教学中可立下了汗马功劳!

随着社会的不断进步,信息技术的不断发展,现代教育技术逐步进入到我们的课堂,多媒体教学成了课堂教学的一种潮流,小黑板的身影也就悄悄的、不知不觉在我们的课堂消失了。现在,无论是公开课还是家常课,无论是市直属小学还是乡镇中心校,甚至村的教学点,你也很难寻觅到它的身影。

最近我们先后到市直属小学、乡镇中心校和村教学点随堂听了20节课,发现只有2名教师使用了小黑板,使用率仅有10%。用小黑板的这2名教师一个是市重点小学的骨干教师,一个是今年儋州市“滚动大赛”一等奖的获得者。难道是小黑板过时了?还是真的不需要了呢?我们看看下面的例子:

一位老师在上人教版一年级识字(一)时,她先给学生复习了汉语拼音,然后把“一去二三里,烟村四五家,楼台六七座,八九十枝花。”这首儿歌一句一句的抄在黑板上,抄一个音节让学生读一个,再抄一个生字再读一个,就这样把16个字抄完了,读完了,计算一下,这个过程足足用了16分钟,且不说这节课的重点是什么,单就时间上的使用就不够合理。一节课只有40分钟,“要向40分钟要质量”这是我们过去常提的口号,我想,这个口号在课改的今天依然实用。假如这位老师在课前能将这首儿歌抄在小黑板上,并且用彩色粉笔把生字标出来,课堂需要时随手一挂,不是挺好吗?这样既节省了时间,又不至于老师在慌乱之中书写潦草,甚至写错,减少了一份尴尬。

还有一种“贴纸条”现象,我们经常可以看到有的老师在课堂上把写有句子的纸条,写有问题的纸条,画着画的纸条用透明胶贴在黑板上,扒胶带需要时间,贴纸条需要时间,贴得歪歪扭扭又影响美观,贴得不牢固,掉下来,老师还得自我解嘲的说:“他不听话了,要走了。”与其这么费劲,为什么不用小黑板呢?粉笔字总比毛笔字好写,挂小黑板总比贴纸条方便。当然“茄子萝卜各有所好”,但不管怎样,我们都要从实际出发,从科学的角度想问题,用科学的方法解决问题。

曾经听到有人说过这样一句话,“如果没有小车坐,我宁可走路也不骑自行车,太掉价了!”那么我们的老师是不是也有这种思想呢?“如果没有多媒体,我宁可什么都不用也不挂一块小黑板,多土呀”。去年到上海跟班学习,听了上百节课,到现在还历历在目。上海的老师们使用小黑板的次数要比我们高得多,小黑板的样式也很多,有带田字格的小方快黑板,有抄句子用的小长条黑板,也有抄段落的大方黑板,家常课上老师都在认认真真得使用,谁也没有感到它过时了,谁也没有嫌它土了。

那是不是老师怕麻烦呢?从《教育学》这本书看到这样一段话:“所有的直观教具中,要数黑板最普通、最灵活,也许正因为黑板过于为人们所熟悉,因而往往被人们忽视或使用不足。”显然黑板的作用是相当大的。我们应当树立这样一个理念:我们的累是为了学生的不累,浪费我们的时间是为了节省学生的时间。当老师的如果怕麻烦,怕浪费了自己的时间,那就失去了做一个老师的起码职业道德。

在我国这样一个经济、教育发展水平差异很大的国家里,目前能够运用多媒体教学的学校还很少很少,尤其是边远农村、山区,连鼠标、键盘都没有见过,”课件”是什么都不知道,还谈得上什么多媒体教学呢?即便是学校有一间多媒体教室,也不可能天天用,课课用,堂堂用。有人说过“朴实的东西往往是最实在的”。所以,我们千万不可忽视小黑板在课堂中的作用。

来源 | 特级教师家园网

文字整理 | 常丽娜

编辑 | 常丽娜