选课走班，将学业指导覆盖到每一个学生身上，防止学生被“边缘化”。

基础教育不是打造高精尖，而是要完成国家的教育目标。

一所好的学校应该是孩子们和老师们共同向往的一个地方.

转变教育理念，重新认识孩子，实行家校合作，主导尊重、开放。

我们做的学科融合是为教学服务而进行的，而不是为了融合而融合，更不是把学科老师融合到一起。

一个优秀的教师要德才兼备。对老师的培养是一种外驱力，最重要还是老师自己的内驱力。

优秀教师一定是一个大气之人，一个有大爱的人，同时也是一个有大担当的人。

一个好的学校用这么几个核心词来概括。第一，就是科学，这所学校的教育是科学的。第二，民主，学校的管理是民主的，课程是民主的，是有选择的。

“如果说学校是围城的话，我是在不断地进出围城；在不断的转化围城的工程中，处于对教育的忠贞我才有所追索，有所感悟，有所总结。”北京市第八中学校长王俊成这样评价自己传奇的经历。

教师工作不是简单地重复，需要教师用心、用情、用智慧投入。