软件工程（2）班：“先说再哄”式管理助学生成长
导读：“品尝着高数的三明治，在代码的海洋中徜徉，我们是软件二班，我们非同一般”定位班级口号。
班级口号作为班级文化的一种表现形式，能成为无时无刻不在激励学生进步的思想动力。软件工程（2）班结合软件学科的特点，将“品尝着高数的三明治，在代码的海洋中徜徉，我们是软件二班，我们非同一般”定位班级口号。
师生之间团结协作默契配合
北京-都柏林国际学院作为一所由北京工业大学与爱尔兰都柏林大学联合组建的国际化学院，一直坚持“浸泡式”英语教学，在学生的常规课堂上采用全英文授课的方式。
辅导员刘浩老师说：“面对这种全英文的授课模式，有的学生刚开始会不太适应，出现这种情况我就会与学生本人沟通，引导他不要出现厌学的负面情绪；还会与外教老师沟通，让老师给予学生更多的帮助；与宿舍学生沟通、与班委沟通，让每位出现这种情况的学生都能够找到解决的方法。”
副班长方心韵同学说：“我们班委每周三下午都会向辅导员汇报一周的班级情况，辅导员也会给我们安排下周的工作内容。”
正式辅导员与班委之间的默契配合，使得软件二班的同学感受到了家的温暖，能够更加快速的融入到班集体当中，慢慢的适应全英文教学的课堂模式。
全班同学做月饼喜庆中秋
团结是一个班级成长的关键，一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜。团结是最重要的。
班长方心韵同学说：“中秋的时候我们组织了一个做月饼的活动，由班级组织委员全权负责，全班同学全员参与。组织委员提前联系食堂，向他们申请场地，做好月饼皮材料购买、在网上查好流程这些工作，大家围在一起研究讨论，从最开始连面都不会揉，到最后做出来美味的月饼。”
王丹蕾同学说：“通过这个活动，使认识不到一个月的我们互相了解，变得更加团结，大家一起经历失败的洗礼，一起经过多次的尝试，最后做出既美观又美味的月饼，这个过程很有成就感，同时也增进了学生之间的感情。”
“先说再哄”的独特管理
新生初进学校，尽管他们在形式上同属一个班级，但实际上都是一个个孤立的个体。这就需要辅导员老师的合理的组织和正确的引导。
刘浩老师说：“在班级管理上，我采用‘先说再哄’的管理方法，在他们犯错的时候我会批评他们，但是在之后的学习和生活中也会肯定他们的努力。我相信只要用心对待学生，学生都能感受的到。”
一个好的老师能够在学业上为学生提供很大帮助，传授学习方法和学习经验。在刘浩老师的带领下，同学们绕过弯路，向着自己的方向，奋力前行。
在大学这个相对自由的环境中，软件工程（2）班的同学摆脱了高中“以教为主”的学习模式，充分发挥自主学习、自主创造的能力，相信在接下来的大学生活里，软件二班的每位同学人都能实现自己的目标。
文字|侯威
编辑|崔淑萍
