榜样教师

中关村第一小学孟学文:14年做最好的“教育”

来源:教育头条 | 时间:2018-09-04 10:24:15

导读:张祖庆先生说:“语文是引领学生说铿锵有力的中国话,写方方正正的中国字,书洋洋洒洒的中国文,做堂堂正正的中国人。”而这,也正是孟学文老师14年教学以来所坚持的教学理念。

张祖庆先生说:“语文是引领学生说铿锵有力的中国话,写方方正正的中国字,书洋洋洒洒的中国文,做堂堂正正的中国人。”而这,也正是孟学文老师14年教学以来所坚持的教学理念。


中关村第一小学教学副校长张海宏说:“多年来,中关村一小倡导自主教育,倡导人人做最好的我,在学校办学理念的指导下,孟老师和孩子们一起,在葵园当中力争做最好的我。”


作为一名语文老师和班主任,孟老师不仅立足于课堂,上好每一节常态课,同时也结合课内外阅读,培养学生养成良好的阅读习惯,把孩子们带入更广阔的阅读世界。同时,教研科研相结合,发挥团队的力量使教研做得更加专业,科研落实得更加实效,成就了更多学生的“最好”。


孟学文老师是海淀区语文学科兼职教研员,海淀区骨干教师,海淀区优秀“四有”教师,海淀区优秀班主任,所带班集体多次被评为海淀区优秀班集体。孟老师曾荣获“海淀学习之星”称号,中国好老师“金种子”培养项目指导教师。


作为中关村第一小学五年级语文教研组长,孟学文老师多次承担国家、市、区级研究课,并获得好评,多篇论文在国家、市、区级论文评选中获奖。


孟老师认为,师生关系的最高境界是相互欣赏、教学相长。教师的快乐就是用自己的爱与智慧送给孩子一个多姿多彩的、充满美好回忆的童年。在班级管理中,孟老师一直坚持严慈并济,关注学生的成长,爱护每一个孩子,做“学生喜欢的好老师”。


在班级管理上,孟老师一直注重班风和学风的树立,她认为,拥有了良好班风、学风的班集体,学生才会拥有正确的人生观、价值观、学习观。与此同时,孟老师经常有意识的培养学生的主人翁意识,每个学生都是班级的建设者和执行者,做到人人都是小干部、实现人人有事做,事事有人做,不知不觉,学生自主分析和解决问题的能力都提高了。


中关村一小,一直坚持不懈做“最好”的教育。孟学文老师说:“我们学校的刘畅校长曾经说过,最好的教育以成就成功的学生为表现,我想语文学科教育的最好应该立足于学生的发展,关注到学生的视角,关注到每一位学生,立足于学生核心素养的培养。首先我们要上好每一堂常态课,立足课堂,培养孩子们良好的学习语文的习惯,提高孩子们听说读写的能力,还要引导学生热爱我们的母语学会和运用我们的语言文字,当然更重要的要引导学生,从欣赏中去继承和发扬我们母语中所蕴含的中华民族的精神,做堂堂正正的中国人,做民族的脊梁!”




在这14年的教学生涯中,孟老师用两个字概括了自己的内心感受,那就是“幸福”,不论是参与学校课程的研发,或是作为服务学生的研究者,都使孟老师内心无比幸福。而作为孟老师的学生,对孟老师更是有着深厚的感情。




学生曹羽骞说:“我觉得我们班的孟老师在教学上非常的有新意,而让我印象最深刻的,就是有一次我们在读完了《安妮日记》这本书之后,孟老师让我们前往图书馆去寻找《安妮日记》最好的翻译版本。我和朋友们一起去了图书馆,当时大家真的是为了寻找最好的版本而绞尽脑汁,几乎把图书馆里面所有的《安妮日记》的译本都给读了一遍,并且还从作者、语句描写甚至是从设计装帧等方面来介绍我们所认为的最好译本,在介绍的过程中呢,我的收获也是非常大的。”




学生滕瑷说:“孟老师是我们班的班主任兼语文老师,可是我们一般都不管她叫老师,我们会管老师叫妈,然后老师也会管我们叫闺女和儿子。”


孟学文老师,一位用自己的课堂艺术吸引每一位学生,用自己的人格魅力感染着身边每一个人的德艺双馨之师!



文字 | 李   旭

拍摄 | 刘金政

后期 | 刘金政

美编 | 陈   玥

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